“哦？是么？”刘捷饶有意味地看着她，“既然如此，你想再试一遍？”
“嗯。”于思梦点点头，重新站在了镜子前。
这一次，于思梦脑中回忆刘捷的动作，在跳舞的过程中，在手和脚步动作的基础上，加上了腰以及肩膀的摆动动作。
果不其然，加上这些细节动作后，镜子中的自己，舞姿变得更加流畅，僵硬感也消失了。
“嗯……”
然而，刘捷盯着于思梦的动作，却是没有立即说好。她叉着腰，若有所思地叫于思梦又多跳了几个八拍，随即，她突然意味深长地笑了。
“小于呀，”刘捷说，“看样子，你的舞蹈学习，是遇上难题了！”
于思梦听了这话，动作一停，“刘老师，我这次还是做错了吗？”
“做对了，但又没做对。”刘捷摇摇头，“你有没有发现？你的基本舞步，每个八拍的动作，都完全一样。”
“好像……确实是这样。”
于思梦看着镜子，点了点头，心中却有些迷茫。
于思梦如今跳的，是藏舞中的基本舞步。基本舞步，说白了，一共就只有那么几个动作，一套动作就是一个八拍。
按理说，每个八拍动作都一样，明明是很正常的。
可眼下刘捷说这话的语气，意思却很明显，每个八拍动作一样，在她的标准里并不正常。
可既然这样，正确的做法又该是什么？
“小于，你参加学校的军训，一定知道原地踏步走吧。”刘捷说，“我以前军训，班级里练习原地踏步走，教官会把踏步时抬腿的高度、踏步的频率、以及双手摆动时的幅度全部教我们一遍。直到如今，我都记得很清楚：一脚抬起，膝盖保持90度、双手摆动时握拳，抬到最高时，拳头对准肚脐眼。”
“这些我也知道，”于思梦说，“刘老师，难道你的意思是，舞蹈动作就像踏步走？”
“不，恰恰相反，”刘捷断然说，“军训时，教官对于动作的要求或许会细致到每一根脚指、精准到每一次呼吸，可舞蹈却不同。”
“我问你，你刚才跟着跳藏舞基本步的音乐，每个八拍的旋律难道是一直重复的么？”
于思梦老老实实摇了摇头，“并不是。”
刘捷说：“既然如此，你的动作也不应该完全一样。”
于思梦听了这话，睁大眼睛，整个人愣了愣。
只见刘捷说完上一句话，叹了口气，说：“我说这些，你或许还无法听明白，但接下来你跟着我学几支舞，兴许就会慢慢明白了。”
刘捷走到练习室的音响边，然而，她却并没有继续放之前的那首《次仁拉索》，而是连续放了十几首藏族舞曲。
按照刘捷的话讲，在学习舞蹈前，她想让于思梦多听。于思梦听完所有曲子，最后喜欢哪首，她们今日便学哪首曲子。
刘捷先是在手机上放了几首带人声的藏曲，这些曲子大多历史悠久，是流传至今的藏族名曲。于思梦闭着眼，仔细聆听，最后对着刘捷摇了摇脑袋。
刘捷紧接着又放了几首不带人声的藏族纯音乐，演奏的乐曲包括有胡琴、龙头琴、曼陀铃等。然而，于思梦对其依旧反应平平。
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